SOBRE EL CONTROL DEL APRENDIZAJE



Deseaba compartir una reflexión sobre cierta sensación de duda que me genera el sistema de evaluación que empleo.
Opté por poner en práctica un sistema de evaluación basado en la atención a tres aspectos centrales:

1º El trabajo individual, expresado en e-portafolio.

2º El estímulo de trabajo colaborativo-cooperativo en aula.
3º Elaboración de trabajos de equipo para pequeñas investigaciones expuestas en público.

Bajo estos objetivos subyace el interés por los procedimientos. Principalmente el uso de nuevas tecnologías, en el caso 1. El estímulo al trabajo colabora-cooperativo, en el 2º y.. El ejercicio de la cooperación para la investigación en educación, aspectos sociológicos de la educación. Asi como, practicar la des inhibición y hablar en público.

Este sistema lo he utilizado en las materias de Sociología de la Educación de 1º, en Educación y Sociedad de 2º y en el Seminario de Sociología de la Educación del Master profesionalizante de Secundaria, así como en Comunidades Virtuales y Redes Sociales de 4º.

Esto, me ha llevado a detectar ciertos desajustes entre la naturaleza de los contenidos de las materias y la metodología docente empleada.

En el caso de la materia de Sociología de la Educación de 1º, me preocupa la necesidad de ajustar los objetivos de aprendizaje al sistema de evaluación.

En ese sentido, trataré de describir cuáles son dichos objetivos:

El programa de la materia o contenidos se describe en la Guía Docente electrónica. En él, se hace hincapié en los fundamentos sociológicos de la educación y en los aspectos relacionados con la discriminación y la igualdad. Continúa con los contenidos referidos a la estructura de la familia, con especial atención a la familia española. Finalmente, nos ocupamos del sistema educativo español.

Qué se busca saber. Qué se busca saber hacer. Qué se busca aprender a aprender. Qué se busca con saber convivir.

Bajo este paradigma se va definiendo tres escalas de competencias, que, por otra parte, resulta extraordinariamente compleja. Formada por un esquemático sistema de competencias generales y particulares mutuamente ínter relacionadas.

Así que el primer paso debe ser encontrar cuales son dichas ínter relaciones.



PRESENTACIÓN

Este blog, se presenta al público internauta para exponer abiertamente mis reflexiones, usos y expectativas que desarrollo habitualmente en el ejercicio de mi profesión como profesor universitario.

En él reflejaré mis programaciones, mis rúbricas de evaluación, las tareas o actividades programadas en cada asignatura, mis valoraciones sobre su uso y, a través de las evidencias obtenidas, realizaré un juicio crítico sobre sus resultados.

Tengo la esperanza de que pueda recibir, del público en general, sugerencias, críticas o comentarios que me permitan aprender y ahondar en mi tarea profesional.
GRACIAS.

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